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    轻松背课文的17个小方法

    编辑: 路逍遥 关键词: 学科记忆方法实例 来源: 逍遥右脑记忆

    上学的人都知道语文书上最可怕的一句话就是熟读并背诵课文

    背课文一直是个老大难很多同学前面背后面忘那为什么我们背课文困难呢

    其实背诵也要注意讲究方法只有根据课文的不同灵活运用多种方法才能切实提高背诵效果事半功倍



    下面就为大家介绍几种行之有效的方法帮助大家有效背?#23567;?br />1.理解记忆法

    要在初步理解的基础上背?#23567;?#29702;解得越深越容易记忆背诵课文要尽量运用意义记忆既加强理解记忆要反对不求甚解的死读书的学习方法

    背诵一篇或一段文章时首先要通读全文弄清文章的主旨然后了解文章的层次来龙去脉掌握文章的语言特点抓住一些起关联作用的词语句子;

    通过先分析后综合这样背诵起来就快得多了背诵也要因文而法如背诵议论文可?#28304;?#20998;析论点论据论证入手背诵记叙文可?#28304;?#20102;解和掌握有关事实记叙顺序入手
    2.快速诵读法

    背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果在初步理解文章后要始而反复朗读继而反复默读只有熟读才能加深理解才能?#20260;小?br />
    实践证明?#20013;?#24615;的缓慢阅读不但费时费力而?#19968;?#20351;记忆信号中断反之读熟课文之后逐步加快阅读速度则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激从而强化记忆效果提高背诵速度
    3.提纲挈领法

    古人云举一纲而万目张文章的?#26696;١?#20415;是文章的脉络而文章的脉络又体现着作者的写作思路

    所以背诵课文时一定要根据作者的写作思路和行文顺序?#31243;?#25720;瓜由句到段由段到篇前勾后连上递下接环?#26041;?#25187;连绵?#27426;ϡ?#36825;样不但背得快而且记得牢

    只要我?#21069;?#29031;作者的写作思路和行文顺序边读边想边想边背背诵也就不太困难了
    4.求同存异法

    某些诗文具?#23567;?#37325;章复唱的特点各章段字句大体相同因此我们在背熟第一章段后只要找出其余各章段不同的字句并记住它们就可以了
    5示?#37117;?#21169;法

    一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍这样做对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的

    此外由于人们的记忆力存在着差异性所以在学生开始练习背诵之后教师就要深入学生一方面进行背诵指导一方面及时发现背诵课文千里马?#20445;?#24182;让这些千里马在全班同学面前作示范背诵这样做对于增加其他学生的竞争意识和背诵信?#27169;?#23588;其具有重要的意义
    6.关联词提示法

    并联?#20160;?#20294;能体现复句关系和句群关系而且也能体现议论文的内在联系有人说关联词是议论文的语言轨迹

    因此及时把握关联词这个语言轨迹?#20445;?#23545;背诵议论文是有很大帮助的

    我们只要把握住这些关联词弄清它们表示的关系边想边背句句衔接环?#26041;?#25187;背诵这段文字也就不大困难了
    7.辞格勾连法

    教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处因此从背诵课文所用的修辞格入手采用上勾下连的方式往往可以收到意料不到的背诵效果

    我们只要按照作者所用的这种修辞格的句?#25945;?#28857;逐句对照上勾下连背诵这段文字同样是不太困难的
    8.听录音背诵法

    生理学家认为让视觉和听觉共同参与记忆要比单用视觉和听觉提高记忆效果3040这种记忆方法人们称为协同记忆法

    根据这一理论在练习背诵时可?#23454;?#25773;放课文录音使学生边读课文边听录音从而形成记忆信息的双向刺激以强化记忆效果
    9.趣味背诵法

    在学生练习背诵达到一定程度时为了进一步强化记忆消除?#20013;?#32972;诵造成的单调?#23567;?#30130;劳感依据寓教于乐的原则无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣

    ١对歌式背诵法即摹仿山区或某些兄弟民族对歌的方式由?#20303;?#20057;两个学生每人一句轮流背诵

    ڡ接力赛式背诵法即摹仿体育运动中接力赛跑的方式由三个学生每人一句上递下接循环往复

    ۡ叠罗汉式背诵法即摹仿杂技演员叠罗汉的方式由第一人背诵第一句第二人接背二三句以下?#26469;?#27599;人递增一句连续?#27426;ϣ?#30452;到背完为止

    以上方法不但趣味性强而?#20063;?#19982;面广并能增强学生的群体意识不妨一试
    10.分层背诵法

    理解是记忆的前提和基础分层背诵法就是先理解背诵部分的总的意思然后把它分为几个层次归纳概括出每层的意思了解层与层之间的内在联系把思路理清将各层的意思连贯起来在此基础上再反复诵读几遍就能较快地背诵下来

    这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文
    11.图表背诵法

    图表是一种直观的简化的表达方式采用这种方法首先要把背诵章段的结构用主要词语最好是原文设计成图表也可借助教师的板书设计

    然后对照图表诵读几遍再依据图表尝试背诵就能较快地背诵下来
    12.辅助背诵法

    指利用某些起指示作用的语文标志帮助记?#23567;?#27604;如诗经二首的伐?#30784;E?#30805;鼠都运用了重章迭句反?#20174;?#21809;的形式每章只在韵脚处换?#24605;?#20010;字其余字句不变所以只要背过一章和换韵的那几个字文章就都会背诵了

    诸如课文线索情节发展人物顺序逻辑轨迹时间推移地点转换空间方位领头字句等等都可作为背诵的标志和助手

    这就好比旅游有了向导或导游图游览得既快又好?#30446;?#31070;怡
    13.整体背诵

    把课文作为一个整体一遍又一遍地从头到尾地进行记?#23567;?#20248;点是脉络连贯加深理解缺点是内容太多容易疲劳
    14.三步记忆法

    第一步是抓住文章的思想用脑默记第二步是闭目回忆实在回忆不起来时就偷?#30784;?#19968;下第三步是迅速反复多次诵读
    15.五次反复法

    为了使背诵的课文长期不忘有的教师就采?#20040;?#27861;即早读时重背昨天课堂上背过的内容这是第一次反?#30784;?br />
    第二次批复是每个单元结束后同时进行第三次反复这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次第四次和第五次反复主要是结合期?#23567;?#26399;末的复习进?#23567;?br />
    兴趣是最好的方法,培养兴趣

    :读书是智慧的钥匙---犹太人的精神财富

    :你自己是你过去的累积和形成的你的成功是你的过去点滴累积的要注意积累要养成正确的思维模式所以要养成正确的思维模式成功,要重视累积

    空杯心态:举例:小孩?#26377;?#24577;即保持一种好奇心

    学习的一种方法只要复制他人的行为就可以.绝对重要,复制学习好的人的好习惯,名人成功的总结.虽然一个人一种方法,但也可?#36234;?#37492;.
    16.整分背诵

    顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊扬长而避短符合整体部分整体的认识规律

    背诵较长的诗文常常是最前面的部分容易记住即心理学上说的初始效应?#20445;?#20013;间部分则往往记不住即心理学上说的中远效应

    因此运?#20040;?#27861;时要强化中远效应?#20445;?#22686;加复习率形成强刺激
    17.尝试背诵

    在深入理解的基础上读几遍合上书本尝试记诵看看哪里易背哪里难背哪里会背哪里不会背难背不会背的地方要重点朗读熟读直至会背

    这种理解朗读背诵三位一体的方法比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多


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