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    初三地理地名记忆法

    编辑: 路逍遥 关键词: 快速记忆法 来源: 逍遥右脑记忆

    为了使学生能牢固地记住一些地名可采用以下几种方法



    1.兴趣记忆法

    兴趣是学习的动力有了兴趣注意力必然集中记得快记得牢因此一定要把死地名变成活地名学得生动活泼记忆地名轻松而有兴趣例如美国的圣弗兰西斯科可以这样讲



    1首先在地图上指出该城市的位置并拼写拼读数遍



    2理解圣弗兰西斯科是美国西海岸的大港口中国人习惯?#20852;?#26087;金山旧金山的开发与华工的血汗劳动是分不开的1848年在这附近发现大金矿美国掀起了采金热大量招募华工我国东南沿海农村有不少贫苦农民背井离乡来到这里当苦工他们栉风沐雨披荆斩棘修筑铁路建设城?#23567;?#22240;为该城是在采金业中迅速发展起来的所以华侨最初称它为金山后以区别于澳大利亚墨尔本新发现的大金矿便改名旧金山旧金山是美国华人的最大集中地市内有一条唐人街聚?#24188;?#21326;侨及华裔7万多人这条街充满了中华民族的乡土色彩到处可以见到广东酒家?#26412;?#39277;店和馄饨店豆腐店等每逢?#33322;ڣ?#34903;上就?#20852;?#40857;灯玩狮子打腰鼓放鞭炮的?#24471;?#20013;华民族具有强大的生命力和团结力这样有目的地串插历史故事就能使学生兴趣盎然注意力集中既进行了政治思想教育又为难记的地名打下了记忆的基础



    2.读练记忆法

    要想牢记地名单听教师口讲不行应该眼耳口手一齐活动互相配合共同参加记忆一般教地名可遵循如下几个?#34903;?br />


    1在地图上指出地名的正确位置

    2在地图册或课本插图上找出同一地名的位置

    3工整地写出地名有条件的还可以写出外文进行对照

    4工整地进行填图或记笔记

    5拼读地名由慢到快反复念读

    6在课前课后进行指图练习或填板图



    3.分散记忆法

    一堂地理课上往往会出现很多地名在短时间内要求学生全部记忆是有困难的最好的方法是分散记忆就是先统计教材中出现的所有地名对于其中必须记的不一定要记的应该先记的或后记的都要心中有数然后集中力量逐个解决这样既可减轻负担又可收到事半功倍的教学效果例如北美洲一章中出现的地名有很多但如果仔细分析就能发现其中有的可以暂时不记如伯利兹和一些州名等有的是已学过的如格陵兰岛等经过这样化繁为简记忆这些地名就不会感觉困难了



    4.联想记忆法

    联想记忆包括联想和对比地理学科具有综合性因此教地名必须注意联?#25285;?#22320;理学科具有区域性因此教地名又必须注意对比联系与对比的过程?#23548;?#23601;是训练学生举一反三触类旁通扩大思路和发展智力的过程例如亚马孙河水量最大应与?#23637;?#27827;水力最丰作比较阿塔卡马沙漠最干?#25285;?#24212;与乞拉朋齐雨水最多作比较巴拿马的科隆港应联系到西德的科隆?#23567;?#22914;此等等这样既是讲新课又是温习旧知识天长日久不知不觉就记忆了很多地名



    5.特点记忆法

    任何地名都具有其特有的历史宗教位置轮廓自然经济交通等特点如能注意这些特点引起并激发兴趣也能起到帮助记忆地名的作用例如西亚死海一听名称就感到惊奇油然起兴读到死海附近地势最低湖水盐分最高湖内鱼虾绝迹周围草木不生失足跌入湖中并不沉没的奇怪现象时自然想象出死海死海真奇怪不会游泳也能玩的意境从而可以牢记不忘此外墨西哥是仙人掌之国威尼斯是水上城?#23567;?#25705;纳哥是世界小赌国梵蒂冈是世界最小的宗教国等等都属于特点记忆



    6.分类记忆法

    这种方法可以使学生养成善于对地理事物进行分析归纳和综合的能力属于发展智力的重要组成部分例如在总复习时编制地理表解从位置地形气候河流经济城?#23567;?#20132;通等方面进行列表对比这样一方面可使知识系统化另一方面又可在比较中加深对地名的记忆



    7.理解记忆法

    理解记忆是最好的记忆方法为了把机械的记忆变为理解的记忆可了解一些地名的由来例如落基山原意是?#25226;?#30707;山苏必利尔湖意为上边的湖高的湖指该湖位于五大湖的上游湖水下注休伦湖和密执安湖太平洋意?#30784;?#24179;静的海洋因麦哲伦环球航行时途经此地一路风平浪静?#20174;?#39118;暴而取名再如洛阳在洛水之北江北岸为阳江阴在长江之南江?#20064;?#20026;阴这样顾名思义都是有助于记忆的



    8.无意记忆法

    就是给学生造成必学的环境使他们不自觉地被迫地进行学习和记忆例如在教?#19968;?#19968;些公共场所挂上中外地图及图片塑制地?#25991;?#22411;放置地球仪等学生经过长期耳濡目?#33606;?#21453;复刺激有意无意间会记忆很多地名这对学生并不增加困难和负担是记忆地名的好方法之一
    此外还有很多方法如成立绘图小组出地理谜语举行象征性的?#30414;?#29699;大旅?#23567;?#28216;戏等等都可以加强对地名的记忆但必须围绕学习目的和学习要求进?#23567;?br />

    本文来自逍遥右脑记忆 http://www.oltq.tw/jiyifa/1080401.html

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